Qualifikationsziele

Wissenschaftliche Bef?higung

• Durch die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit den Themenfeldern Allgemeine Soziologie, Internationale und Europ?ische Politik, Politische Theorie, Politische Soziologie, Sozialstrukturanalyse im internationalen Vergleich und Vergleichende Politikwissenschaft im Bachelorstudiengang k?nnen die Absolventinnen und Absolventen grundlegende Zusammenh?nge in den Fachgebieten Politikwissenschaft und Soziologie erl?utern.
• Sie sind durch die fachwissenschaftlichen Module Einführung in die Methoden der empirischen Sozialforschung bef?higt, sozialwissenschaftliche Methoden (seien sie qualitativer oder quantitativer Art) anzuwenden, politische und gesellschaftliche Entwicklungen zu analysieren und zu erkl?ren.
• Sie sind zudem in der Lage, das erlernte methodische und theoretische Wissen auf eine Forschungsfrage aus den Bereichen der Politikwissenschaft und Soziologie unter Berücksichtigung allgemein anerkannter Grunds?tze guter wissenschaftlicher Praxis anzuwenden, wie sie es im Rahmen von Seminararbeiten gezeigt haben.

Bef?higung zu einer qualifizierten Erwerbst?tigkeit

• Durch den Besuch der Begleitveranstaltung zum fachdidaktischen Praktikum sind die Absolventinnen und Absolventen in der Lage, basierend auf der Analyse verschiedener Lehrpl?ne Unterrichtsstunden im Fach Politik und Gesellschaft zu planen.
• Im fachdidaktischen Praktikum haben sie diese Planung umgesetzt und k?nnen durch den Austausch mit anderen Praktikantinnen und Praktikanten, der Betreuungslehrkraft und der Praktikumsbetreuung an der Universit?t eigene Unterrichtsstunden evaluieren und Vorschl?ge zur Verbesserung umsetzen.
• Die Absolventinnen und Absolventen haben Grundkenntnisse der F?cher Politik und Soziologie erlernt, und sind dadurch inhaltlich in der Lage, das Unterrichtsfach Politik und Gesellschaft in seinen Grundzügen zu unterrichten.

Pers?nlichkeitsentwicklung

• Durch die Auseinandersetzung mit gesellschaftlichen und politischen Themen sind die Absolventinnen und Absolventen in der Lage, die eigene Position innerhalb der demokratischen Gesellschaft einzusch?tzen und zu reflektieren. Sie sind bef?higt, in Auseinandersetzungen wissenschaftlich überprüfbare, rationale und fundierte Positionen zu vertiefen, zu vertreten und kommunikativ zug?nglich zu machen.
• Aufgrund der politikwissenschaftlichen Analyse politischer und gesellschaftlicher Konflikte und Herausforderungen k?nnen die Absolventinnen und Absolventen eine zun?chst theoriegeleitete Abw?gung verschiedener Positionen erarbeiten. Auf Basis dieser sachlich und methodisch fundierten Abw?gung sind sie zudem in der Lage, politische und gesellschaftliche Probleme auch normativ zu bewerten.
• Der soziologische Blick auf gesellschaftliche Ph?nomene versetzt Absolventinnen und Absolventen in die Lage, bestimmte Konfliktpotentiale und Herausforderungen werturteilsfrei gegeneinander abzuw?gen.
• Die Absolventinnen und Absolventen haben gelernt, ihr eigenes Handeln zu hinterfragen und zu reflektieren, sodass sie handlungsf?hige Akteure der Gesellschaft sind.
• Vor diesem Hintergrund sind sie zu einem kritischen und couragierten gesellschaftlichen Handeln bef?higt und k?nnen gesellschaftliche Prozesse reflektiert, mit Verantwortungsbewusstsein und in demokratischem Gemeinsinn ma?geblich mitgestalten.
• Sie haben im Rahmen von Gruppenarbeiten gezeigt, dass sie gemeinsam L?sungen erarbeiten und diese fachgerecht kommunizieren k?nnen.

Wissenschaftliche Bef?higung

• Die Absolventinnen und Absolventen k?nnen ihre politikwissenschaftlichen und soziologischen F?higkeiten erweitern, indem sie sich zielorientiert Wissen selbstst?ndig aneignen und vertiefen.
• Die Absolventinnen und Absolventen sind in der Lage, auf Basis einer fundierten und eigenst?ndigen sozialwissenschaftlichen Analyse politische und gesellschaftliche Entwicklungen unter Berücksichtigung allgemein anerkannter Grunds?tze guter wissenschaftlicher Praxis zu beschreiben, zu erkl?ren und zu beurteilen. Sie haben in Seminaren die F?higkeit entwickelt, selbstst?ndig Modelle auf komplexe gesellschaftliche und politische Probleme anzuwenden.
• Die Absolventinnen und Absolventen k?nnen verschiedene Analyseverfahren und methodische Ans?tze der fortgeschrittenen qualitativen und quantitativen Politikwissenschaft sowie Soziologie unterscheiden und gegeneinander abw?gen und diese anwenden sowie adaptieren, wie sie es im Rahmen von unterschiedlichen Seminararbeiten und Projekten gezeigt haben.
• Sie k?nnen verschiedene politikwissenschaftliche Theorien charakterisieren und erkl?ren, diese in einer Diskussion kritisch hinterfragen und zielgruppenorientiert einbringen.
• Die Absolventinnen und Absolventen k?nnen soziologische Fachkenntnisse erinnern, die Zusammenh?nge des Faches und gesellschaftliche Probleme erkennen.

Bef?higung zu einer qualifizierten Erwerbst?tigkeit

• Im Hinblick auf ihr Berufsleben haben die Absolventinnen und Absolventen durch die Ableistung des Vertiefungsmoduls ihre Kenntnis fachdidaktischer Methoden erweitert. Sie k?nnen diese im Hinblick auf ihre Einsatzf?higkeit in verschiedenen Berufsfeldern (z. B. Personalentwicklung, Sozialmanagement oder au?erschulische politische Bildung) beurteilen.
• Zudem haben die Absolventinnen und Absolventen weiterführende Einblicke in fachdidaktische Kontroversen erworben und sind so bef?higt, die Bedeutung ihres Wirkens als Lehrkr?fte im Unterrichtsfach Politik und Gesellschaft zu reflektieren. Sie k?nnen eigene Konzepte zur planvollen Umsetzung des Bildungsauftrags entwickeln und evaluieren.
• Die Absolventinnen und Absolventen haben erweiterte Kenntnisse der F?cher Politik und Soziologie erlernt, und sind dadurch inhaltlich in der Lage, das Unterrichtsfach Politik und Gesellschaft zu unterrichten.

Pers?nlichkeitsentwicklung

• Durch die Vertiefung fachwissenschaftlicher Kenntnisse und Analysemethoden nehmen Absolventinnen und Absolventen am politischen und gesellschaftlichen Diskurs fundiert teil.
• Durch das kritische Hinterfragen und die methodisch fundierte eigenst?ndige Einsch?tzung aktueller Entwicklungen in Politik und Gesellschaft sind sie zudem bef?higt, Konfliktpotentiale zu benennen, Herausforderungen zu bewerten und durch couragiertes und engagiertes Handeln zu deren L?sung beizutragen. Sie k?nnen somit gesellschaftliche Prozesse reflektiert, mit Verantwortungsbewusstsein und in demokratischem Gemeinsinn ma?geblich mitgestalten. Sie k?nnen eine kritisch-rationale, methodenbasierte wissenschaftliche Position weiterentwickeln, vertreten und fachlich angemessen vermitteln.
• Sie k?nnen sich eigenverantwortlich in einem Team einbringen, auch in heterogen zusammengesetzten Gruppen konstruktiv und strukturiert zusammenarbeiten und Beteiligte unter der Berücksichtigung der jeweiligen Gruppensituation zielorientiert einbinden, wie sie in Gruppenarbeiten gezeigt haben. Die Absolventinnen und Absolventen haben gelernt, ihr eigenes Handeln zu hinterfragen und zu reflektieren, sodass sie handlungsf?hige Akteure der Gesellschaft sind.

Wissenschaftliche Bef?higung

• Durch die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit den Themenfeldern Allgemeine Soziologie, Internationale und Europ?ische Politik, Politische Theorie, Politische Soziologie, Sozialstrukturanalyse im internationalen Vergleich und Vergleichende Politikwissenschaft im Bachelorstudiengang k?nnen die Absolventinnen und Absolventen grundlegende Zusammenh?nge in den F?chern Politikwissenschaft und Soziologie erl?utern.
• Sie sind durch die fachwissenschaftlichen Module Einführung in die Methoden der empirischen Sozialforschung bef?higt, sozialwissenschaftliche Methoden (seien sie qualitativer oder quantitativer Art) anzuwenden, politische und gesellschaftliche Entwicklungen zu analysieren und zu erkl?ren.
• Sie sind zudem in der Lage, das erlernte methodische und theoretische Wissen auf eine Forschungsfrage aus den Bereichen Politikwissenschaft und Soziologie unter Berücksichtigung allgemein anerkannter Grunds?tze guter wissenschaftlicher Praxis anzuwenden, wie sie es im Rahmen von Seminararbeiten gezeigt haben.

Bef?higung zu einer qualifizierten Erwerbst?tigkeit

• Die Absolventinnen und Absolventen haben Grundkenntnisse der F?cher Politik und Soziologie erlernt, und sind dadurch inhaltlich in der Lage, das Unterrichtsfach Politik und Gesellschaft in seinen Grundzügen zu unterrichten.

Pers?nlichkeitsentwicklung

• Durch die Auseinandersetzung mit gesellschaftlichen und politischen Themen sind die Absolventinnen und Absolventen in der Lage, die eigene Position innerhalb der demokratischen Gesellschaft einzusch?tzen und zu reflektieren. Sie sind bef?higt, in Auseinandersetzungen wissenschaftlich überprüfbare, rationale und fundierte Positionen zu vertiefen, zu vertreten und kommunikativ zug?nglich zu machen.
• Aufgrund der politikwissenschaftlichen Analyse politischer und gesellschaftlicher Konflikte und Herausforderungen k?nnen die Absolventinnen und Absolventen eine zun?chst theoriegeleitete Abw?gung verschiedener Positionen erarbeiten. Auf Basis dieser sachlich und methodisch fundierten Abw?gung sind sie zudem in der Lage, politische und gesellschaftliche Probleme auch normativ zu bewerten.
• Der soziologische Blick auf gesellschaftliche Ph?nomene versetzt Absolventinnen und Absolventen in die Lage, bestimmte Konfliktpotentiale und Herausforderungen werturteilsfrei gegeneinander abzuw?gen.
• Die Absolventinnen und Absolventen haben gelernt, ihr eigenes Handeln zu hinterfragen und zu reflektieren, sodass sie handlungsf?hige Akteure der Gesellschaft sind.
• Vor diesem Hintergrund sind sie zu einem kritischen und couragierten gesellschaftlichen Handeln bef?higt und k?nnen gesellschaftliche Prozesse reflektiert, mit Verantwortungsbewusstsein und in demokratischem Gemeinsinn ma?geblich mitgestalten.
• Sie haben im Rahmen von Gruppenarbeiten gezeigt, dass sie gemeinsam L?sungen erarbeiten und diese fachgerecht kommunizieren k?nnen.

Wissenschaftliche Bef?higung

• Die Absolventinnen und Absolventen k?nnen ihre politikwissenschaftlichen und soziologischen F?higkeiten erweitern, indem sie sich zielorientiert Wissen selbstst?ndig aneignen und vertiefen.
• Die Absolventinnen und Absolventen sind in der Lage, auf Basis einer fundierten und eigenst?ndigen sozialwissenschaftlichen Analyse politische und gesellschaftliche Entwicklungen unter Berücksichtigung allgemein anerkannter Grunds?tze guter wissenschaftlicher Praxis zu beschreiben, zu erkl?ren und zu beurteilen. Sie haben in Seminaren die F?higkeit entwickelt, selbstst?ndig Modelle auf komplexe gesellschaftliche und politische Probleme anzuwenden.
• Die Absolventinnen und Absolventen k?nnen verschiedene Analyseverfahren und methodische Ans?tze der fortgeschrittenen qualitativen und quantitativen Politikwissenschaft sowie Soziologie unterscheiden und gegeneinander abw?gen und diese anwenden sowie adaptieren, wie sie es im Rahmen von unterschiedlichen Seminararbeiten und Projekten gezeigt haben.
• Sie k?nnen verschiedene politikwissenschaftliche Theorien charakterisieren und erkl?ren, diese in einer Diskussion kritisch hinterfragen und zielgruppenorientiert einbringen.
• Die Absolventinnen und Absolventen k?nnen soziologische Fachkenntnisse erinnern, die Zusammenh?nge des Faches und gesellschaftliche Probleme erkennen.

Bef?higung zu einer qualifizierten Erwerbst?tigkeit

• Die Absolventinnen und Absolventen haben Einblicke in fachdidaktisches Grundwissen und Kontroversen erworben und sind so bef?higt, die Bedeutung ihres Wirkens als Lehrkr?fte im Unterrichtsfach Politik und Gesellschaft grunds?tzlich zu reflektieren. Sie k?nnen Konzepte zur planvollen Umsetzung des Bildungsauftrags evaluieren.
• Die Absolventinnen und Absolventen haben erweiterte Kenntnisse der F?cher Politik und Soziologie erlernt, und sind dadurch inhaltlich in der Lage, das Unterrichtsfach Politik und Gesellschaft zu unterrichten.

Pers?nlichkeitsentwicklung

• Durch die Vertiefung fachwissenschaftlicher Kenntnisse und Analysemethoden nehmen Absolventinnen und Absolventen am politischen und gesellschaftlichen Diskurs fundiert teil.
• Durch das kritische Hinterfragen und die methodisch fundierte eigenst?ndige Einsch?tzung aktueller Entwicklungen in Politik und Gesellschaft sind sie zudem bef?higt, Konfliktpotentiale zu benennen, Herausforderungen zu bewerten und durch couragiertes und engagiertes Handeln zu deren L?sung beizutragen. Sie k?nnen somit gesellschaftliche Prozesse reflektiert, mit Verantwortungsbewusstsein und in demokratischem Gemeinsinn ma?geblich mitgestalten. Sie k?nnen eine kritisch-rationale, methodenbasierte wissenschaftliche Position weiterentwickeln, vertreten und fachlich angemessen vermitteln.
• Sie k?nnen sich eigenverantwortlich in einem Team einbringen, auch in heterogen zusammengesetzten Gruppen konstruktiv und strukturiert zusammenarbeiten und Beteiligte unter der Berücksichtigung der jeweiligen Gruppensituation zielorientiert einbinden, wie sie in Gruppenarbeiten gezeigt haben.
• Die Absolventinnen und Absolventen haben gelernt, ihr eigenes Handeln zu hinterfragen und zu reflektieren, sodass sie handlungsf?hige Akteure der Gesellschaft sind.