Profil des Studiengangs
Das Lehramtstudium im Fach Geschichte bietet Ihnen, ?hnlich wie im Bachelorstudiengang, die M?glichkeit, sich der Geschichte von der Antike bis zur Gegenwart auf verschiedenen Wegen zu n?hern: Die Lehrstühle für Alte Geschichte, Mittelalterliche Geschichte, Neuere Geschichte und Neueste Geschichte decken die Geschichte von der Antike bis zur Moderne in ihrer ganzen Breite ab. Die Professuren für Geschichte und Kultur der Sp?tantike, Wirtschafts- und Sozialgeschichte mit Schwerpunkt Arbeit und Bildung untersuchen die Geschichte unter ihren jeweiligen thematischen Perspektiven. Die Professuren für Historische Grundwissenschaften und Digitale Geschichtswissenschaften vermitteln notwendige Methoden zum Erschlie?en historischen Materials, die Professur für Didaktik der Geschichte besch?ftigt sich mit Fragen zur Vermittlung von Geschichte und Erinnerungskultur. R?umlich orientiert sich die Landesgeschichte, die als Querschnittsaufgabe von den Epochenlehrstühlen und vom Institut für Fr?nkische Landesgeschichte wahrgenommen wird.
Epochenübergreifendes, vergleichendes und interdisziplin?res Arbeiten vernetzt die einzelnen Wissensgebiete und zieht zudem Nachbarwissenschaften heran. Kooperationen mit Einrichtungen im Ausland und in der Region erg?nzen die Angebote.
Aus diesen vielf?ltigen M?glichkeiten w?hlen Sie Ihre Veranstaltungen individuell aus. Die Studienstruktur sieht sowohl einen breit gef?cherten ?berblick als auch die M?glichkeit zur Vertiefung vor.
Zeitliche Einteilung
Das Studium des Unterrichtsfaches im Lehramt orientiert sich an der g?ngigen zeitlichen Einteilung der Geschichte in die Epochen
- Antike (= ?Alte Geschichte“) (ca. bis 500 n. Chr.),
- Mittelalter (= ?Mittelalterliche Geschichte“) (ca. 500-1500),
- Frühe Neuzeit (= ?Neuere Geschichte“) (ca. 1500-1789) und
- Moderne (= ?Neueste Geschichte“) (ca. 1789 bis heute).
Das Studium des Didaktikfaches Grundschule beinhaltet Didaktik der Geschichte, das Studium des Didaktikfaches Mittelschule anteilig auch Fachwissenschaft. Im Unterrichtsfach muss, im Didaktikfach kann Bayerische Landesgeschichte absolviert werden.
Das Studium des Faches Geschichte umfasst in allen Studieng?ngen Vorlesungen, Seminare, ?bungen bzw. Exkursionen. Lehramtsstudierende entwickeln gemeinsam mit Studierenden des Bachelor- und Masterstudiengangs ein fachwissenschaftliches Profil und sch?rfen dieses in der Fachdidaktik mit Blick auf historisches Lernen im Unterricht. Jenseits dessen sind im Fach keine lehramtsspezifischen Lehrveranstaltungen vorgesehen.
Ziele des Studiums
Das Lehramtsstudium Geschichte ...
- bietet die M?glichkeit eines umfassenden Einblicks in die Geschichte der Antike, des Mittelalters, der Frühen Neuzeit und der Moderne mit den spezifischen Fragestellungen und Forschungsperspektiven der beteiligten Teilf?cher und thematisiert damit exemplarisch auch vertieft zentrale Vorg?nge und Probleme der Geschichte von der Antike bis zur Gegenwart
- vermittelt fachwissenschaftliche Theorien, Methoden und Hilfsmittel inklusive digitaler Arbeitstechniken im Fach Geschichte zur eigenst?ndigen Einordnung und Interpretation historischer Quellen und Analyse, Auswertung und Kritik von historischer Fachliteratur
- erm?glicht den Erwerb von Fremdsprachkenntnissen und anderen Schlüsselqualifikationen sowie Einblicke in verwandte Fachgebiete zur Herausbildung eines eigenen wissenschaftlichen Profils