ab 9/2022                 Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Lehrstuhl für Schulp?dagogik, Universit?t Bamberg
2024-2025                FNK-Projekt "GIMME KrEKs"
ab 2/2024                 Seminare in Kooperation mit der Stadt Forchheim zum Thema BNE im Rahmen der W?sserwiesenthematik
ab 4/2023                 Head of ELEMENTAR-LLab, Lehrstuhl für Schulp?dagogik
ab 7/2023                 STEAM-Education in Kooperation mit dem NEO Bamberg

2019-2022               Lehrkraft Montessori-Schule Forchheim, Erdkinderplan (7. Klasse) (Klassenführung)                                         
ab 3/2022                Theaterarbeit, LRS-Training, Training für Recherche-, Text- und Filmarbeit

7/2018                     Erlangung des Doktorgrades (Dr. phil.)
                                 Prof. Dr. Sibylle Rahm; Prof. Dr. Dr. Dietrich D?rner

4/2011-3/2021        Wissenschaftliche Mitarbeiterin Lehrstuhl für Schulp?dagogik, Universit?t Bamberg
ab 2015                    Seminare in Kooperation mit der Montessorischule Forchheim zu Montessori-P?dagogik und Erdkinderplan
ab 2012                    Unterrichts-Simulationen in der EFDA     

WS 2011                  Magister Artium, Universit?t Bamberg
2003-2011               1. Staatsexamen Lehramt Hauptschule, Universit?t Bamberg

                              

• Kreativit?t in Schule und Unterricht
• Digitalisierung in Schule und Unterricht
• Montessori-P?dagogik mit Schwerpunkt Erdkinderplan und Outdoor-Learning
• STEAM-Education
• ?sthetische Bildung
• Handlungsregulation
• Professionalisierung von Lehrkr?ften
• BNE

Kooperationspartner:

Montessorischule Forchheim
NEO-Bamberg
Stadt Forchheim


 

Monografien

Vollmer, B. (2020). Kreativit?t - Handeln in Ungewissheit. Eine Studie zur Relevanz individueller und ko-konstruktiver kreativer Prozesse. Wiesbaden: Springer.

Vollmer, B. (2010). Emotion und Flow-Erleben als Determinanten für Motivation und Handlungsregulation im kreativen Prozess. Universit?t Bamberg.

Sammelb?nde

Vollmer, B. (2024). Bildung fu?r Nachhaltige Entwicklung in naturnaher Umgebung. In: Braches-Chyrek, R., R?hner, Ch., Sünker, H., Moran-Ellis, J. (Hrsg.). Handbuch Kindheit, ?kologie und Nachhaltigkeit. Barbara Budrich.

Zeitschriften

Karpowitz, L., Vollmer, B., Gebauer, M. (2024). Alles auf Anfang: (Un-)mündigkeit schulischer Akteure in der p?dagogischen Praxis. Eine Neuperspektivierung von Bildung, Erziehung und Kompetenz in postdigitalen Lernkulturen. Zeitschrift für Medienp?dagogik (peer reviewed, angenommen).

Heyne, N., Vollmer, B., Gr?tzbach, D., Groh, N., K?nig, B., Nugel, M. & Scheunpflug, A. (in Druck). Ein interdisziplin?res Lehrangebot im Lehramtsstudium: Problembasiertes Lernen zur Vermittlung von Kompetenzen zum professionellen Umgang mit Heterogenit?t im Unterricht. In: Sammelband ProHet, peer reviewed.

Vollmer, B., D?rner, D., Rahm, S. (2018). Individual Creativity and Its Impact on the Co-Construction of Ideas. In: Sieweke, L.R. (2017). Learning Scenarios for Social and Cultural Change. Frankfurt am Main: Peter Lang, peer reviewed.

Vollmer, B. (2016). Klassenführungskompetenz im Studium trainieren. In: M. Heibler, K. Bartmann, K. Hackmann, B. Weyand: (Hrsg.): Leadership in der Lehrerbildung. Bamberg: University of Bamberg Press, S. 137-147.

Vollmer, B. (2016). Kreativit?t als Ko-Konstruktion. In: Burow, O.-A. & Rahm, S. (Hrsg.).(2016). Kreativit?t von Lehrpersonen. journal für lehrerInnenbildung 16(1), 18-22, peer reviewed.

Rahm, S.; Vollmer, B. (2015). Creativity as Co-Construction. In: 28th ICSEI Congress Proceedings: Think Globally, Act Locally and Educate All Children to Their Full Potential. Cincinnati, Ohio, U.S.A. Paper No. 237.                                                                                                                   

Vollmer, B. (2012). Der kreative Prozess als Bew?ltigungsstrategie. In: K. H?rmann, W. Becker-Glauch & Y. Bertolaso et al. (Hrsg.), Musik-, Tanz- und Kunsttherapie (3), G?ttingen: Hogrefe, S. 167-173, peer-reviewed.        

Theorie-Praxis-Vernetzung

Vollmer, B. (2022). Konzept zum Erdkinderplan der 7. Klasse der Montessorischule Forchheim.

Vollmer, B. (2022). Besuch am Grundstück am Fachtag Erdkinderplan der Montessori-Schulleiter Nord-Bayerns. Monti Aktuell, Jahrgang 2022, Juli Nr. 83.

Vollmer, B. (2021). ?Rollen und Funktionen im Erdkinderplan. Montessorischule Forchheim“. Plakat. Ver?ffentlicht am Fachtag Erdkinderplan der Montessori-Schulleiter Nord-Bayerns, 13.5.2022.