Sabine Patzl (M.Sc. Psych.)

• Self-Assessments u.a. im Bereich
  • Intelligenz
  • Kreativit?t
• Genderunterschiede in der Selbstwahrnehmung
• Meta-Analysen

10/2017  –  11/2021 

Masterstudium 188bet亚洲体育备用_188体育平台-投注*官网, Universit?t Wien, ?sterreich

• Schwerpunkt: Arbeits-, Organisations- und Wirtschaftspsychologie; 
• Masterarbeit: ?You (don’t) know best what you can do: A meta-analysis of self-assessed and psychometric intelligence”

10/2013  –  05/2017

Bachelorstudium 188bet亚洲体育备用_188体育平台-投注*官网, Universit?t Wien, ?sterreich

Seit 07/2024

Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Pers?nlichkeitspsychologie und Psychologische Diagnostik (Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg)

12/2021  –  06/2024

Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für Internationale Bildungsvergleichsstudien (ZIB) e.V. (Technische Universit?t München) im nationalen PISA-Projektmanagementteam

08/2018  –  11/2021

Angestellte am Center for Teaching and Learning (Universit?t Wien) im Team Testen und Prüfen (Aufnahmeverfahren, Eignungstests und Online-Self-Assessments)

04/2018  –  06/2018 

Praktikantin am Center for Teaching and Learning(Universit?t Wien)

Patzl, S., Oberleiter, S., & Pietschnig, J. (2024). Mirror, mirror on the wall: A meta-analysis on the validity of self-assessed intelligence through the lens of the multiverse. J. Intell. 12(9). https://doi.org/10.3390/jintelligence12090081

Diedrich, J., Patzl, S., Todtenh?fer, P., & Lewalter, D. (2024). Kreatives Denken in Deutschland und im internationalen Vergleich: Kurzbericht der Ergebnisse der innovativen Dom?ne aus PISA 2022. Waxmann. doi.org/10.31244/9783830949190 

Oberleiter, S., Patzl, S., Fries, J., Diedrich, J., Voracek, M., & Pietschnig, J. (2024). Measurement invariant fluid anti-Flynn effects in population-representative German student samples (2012-2022). J. Intell. 16(9). doi.org/10.3390/jintelligence12010009 

Diedrich*, J. (equal contribution), Patzl, S.*(equal contribution), Se?ler, S., & Reinhold, F. (2023). Motivational-emotionale Orientierungen Fünfzehnj?hriger bezüglich Mathematik in PISA 2022: Zwischen Anstrengung und Selbstbild. In D. Lewalter, J. Diedrich, F. Goldhammer, O. K?ller & K. Reiss (Hrsg.), PISA 2022: Analyse der Bildungsergebnisse in Deutschland (S. 87-112). Waxmann Verlag GmbH. 

Heine, J.-H., & Patzl, S. (2023). Methoden zu Skalierungen und Klassifikationsanalysen für einzelne Kapitel des Berichtsbands 2022. In Zentrum für internationale Bildungsvergleichsstudien (ZIB) & IEA-Hamburg (Hrsg.), Dokumentation der Methoden zur Datenerhebung und Auswertung für PISA 2022 in Deutschland (S. 391-398). 

Diedrich, J., Mang, J., Patzl, S., Se?ler, S., Martin, M., & Lewalter, D. (2022). Klimabewusstsein Fünfzehnj?hriger in Deutschland: Vom Wissen und K?nnen übers Wollen und Zutrauen zum Tun. Waxmann.