Qualifikationsziele des Studiengangs B.Sc. Software Systems Science

Die Qualifikationsziele des Studiengangs umfassen die Bereiche wissenschaftliche Bef?hi-gung, Bef?higung zu einer qualifizierten Erwerbst?tigkeit und Pers?nlichkeitsentwicklung.

Im Bereich wissenschaftliche Bef?higung haben die Studierenden folgende Qualifikationsziele erreicht:

Absolvent:innen

verfügen aufgrund des Besuchs der grundlegenden fachwissenschaftlichen Module über umfassendes Wissen und ein tiefgreifendes methodisches Verst?ndnis der theoretischen Grundlagen der Informatik, der Theorien und Verfahren der verwendeten Programmiersprachen, der Softwareentwicklung sowie der Software-Qualit?tssicherung und k?nnen die erlernten Methoden kontextbezogen anwenden.
sind aufgrund ihrer Teilnahme an grundlegenden fachwissenschaftlichen Modulen bef?higt, sowohl das erworbene Fachwissen als auch das fachübergreifende Wissen, z.B. die den ethischen Kontext einer digitaler Gesellschaft betreffende Kompetenzen, reflektiert und auf der Grundlage einer Bedarfsanalyse situationsgerecht anzuwenden sowie diese Fachkompetenzen weiterzuentwickeln.
kennen aufgrund des Kompetenzerwerbs in ?bungen vorgegebener fachwissenschaft-licher Module grundlegende Programmiersprachen und k?nnen diese in Entwicklungsprojekten effektiv zum Einsatz bringen.
k?nnen aufgrund ihres umfassenden fachlichen Verst?ndnisses komplexe, vernetzte und verteilte Softwaresysteme analysieren, entwerfen, implementieren und validieren sowie technische Dokumentationen erstellen und pr?sentieren.
kennen die allgemein anerkannten Grunds?tze des wissenschaftlichen Arbeitens und sind in der Lage, unter Anleitung wissenschaftliche Sachverhalte zu verstehen und darzustellen, wie sie in ihren Projektarbeiten und der Bachelorarbeit gezeigt haben.
haben in ihrer Bachelorarbeit gezeigt, dass sie eine wissenschaftlich ausgerichtete Abschlussarbeit eigenst?ndig gestalten k?nnen, indem sie ihr erlerntes Fachwissen mit Hilfe wissenschaftlicher Methoden unter Beachtung der Grunds?tze guter wissenschaftlicher Praxis auf eine abgeleitete Forschungsfragestellung anwenden.
sind aufgrund des Kompetenzerwerbs in Modulen mit tiefgehender methodischer Ausrichtung zu einer forschungsorientierten Arbeitsweise in einem Informatik-Master?studiengang bef?higt.

Im Bereich Bef?higung zu einer qualifizierten Erwerbst?tigkeit haben die Studierenden folgende Qualifikationsziele erreicht:

Absolvent:innen

haben im Rahmen von praktischen ?bungen und Projekten demonstriert, dass sie die Techniken der Programmierung und der qualit?tsgesicherten Softwareentwicklung beherrschen und sie in einem vorgegebenen Anwendungskontext angemessen einsetzen k?nnen.
k?nnen aufgrund der erfolgreichen Teilnahme an entsprechenden fachwissenschaftlichen Modulen den Anforderungen gerecht werden, die an die inner- und zwischen-betriebliche Integration von Softwaresystemen und an die Entwicklung sicherer und robuster Softwaresysteme gestellt werden.

Im Bereich Pers?nlichkeitsentwicklung haben die Studierenden folgende Qualifikationsziele erreicht:

Absolvent:innen

k?nnen alleine und im Team informatische Probleme analysieren sowie passende Probleml?sungen erarbeiten, (im Wortsinne der Informatik) weiter?entwickeln und diese fachgerecht kommunizieren, wie sie es im Rahmen von ?bungen, Seminar- und Projektarbeiten aufgezeigt haben.
k?nnen sich umfangreiches Fachwissen sowohl unter Anleitung als auch selbstst?ndig aneignen und im Rahmen von Informatik-Projekten anwenden.
k?nnen ihre eigenen fachlichen F?higkeiten sowie ihre pers?nlichen und sozialen Kompetenzen einsch?tzen und haben bereits Vorstellungen zu deren Weiterentwicklung im Rahmen eines lebenslangen Lernprozesses.
k?nnen projektorientierte Führungsaufgaben übernehmen und Beteiligte unter der Berücksichtigung der jeweiligen Gruppensituation einbinden.
kennen aufgrund des Studiums der Fachliteratur und der Teilnahme an sprachpraktisch ausgerichteten Modulen die englischsprachige Fachterminologie und k?nnen unter Verwendung dieser Fachterminologie in logisch konsistenter Weise kommunizieren.
kennen die Grundzüge der Wissenschaftsethik und des Datenschutzes.
sind sich ihrer Verantwortung hinsichtlich gesellschaftlicher Auswirkungen moderner Informationstechnologien bewusst und k?nnen ethische Aspekte von Software?projekten aus Informatik-Sicht beurteilen.
kennen grundlegende Herangehensweisen an neue Herausforderungen aus Sicht der Informatik und k?nnen gesellschaftliche Prozesse kritisch, reflektiert sowie mit Verantwortungsbewusstsein ma?geblich mitgestalten.
haben ein klar strukturiertes berufliches Selbstbild entwickelt.