?ber das Projekt Teachers as Changemakers
Lehramtsstudierende werden zu Changemakers ausgebildet
Die Universit?ten Bamberg und Würzburg werden im Programm des Bayerischen Staatsministeriums für Wissenschaft und Kunst zur ?F?rderung der impact-orientierten Entrepreneurship-Qualifizierung“ mit rund 1,6 Mio. Euro unterstützt, um angehende Lehrkr?fte zu Multiplikatoren für sozialunternehmerisches Denken und Handeln an Schulen auszubilden. Das Verbundprojekt tr?gt den Titel ?Teachers as Changemakers – Lehramtsanw?rter*innen als Multiplikator*innen für Social Entrepreneurship“ (TaC). Die Projektlaufzeit geht von M?rz 2022 bis Februar 2026.
Im Projekt TaC sollen Lehramtsstudierende zu Vermittlern und künftigen Changemakern für sozialunternehmerisches Denken und Handeln mit Fokus Nachhaltigkeit ausgebildet werden. Im Lehrberuf k?nnen sie so zukünftig ihre Schülerinnen und Schüler bereits an das Thema heranführen. Die beiden Hochschulen streben damit eine vorausschauende und nachhaltige F?rderung des Gründungsgeistes zukünftiger Studienanf?ngerinnen und -anf?nger an und unterstützen die Entwicklung neuer, zukunftsweisender und gesellschaftlich nachhaltiger Gründungsideen.
Im Projekt sind drei Ma?nahmenpakete geplant:
- Schaffung von Bekanntheit und Begeisterung für das Thema Social Entrepreneurship
- Qualifizierungsprogramm im Bereich Social Entrepreneurship Education (SEE): Entwicklung neuer curricularer Lehrveranstaltungen sowie die curriculare Integration kleinerer Lehreinheiten zu SEE in bestehende Lehrveranstaltungen
- Qualit?tssicherung sowie kontinuierliche Weiterführung des Programms
Vision des Projekts
Sozialunternehmerisches Denken und Handeln (Social Entrepreneurship) wird für unsere Gesellschaft zusehends wichtiger, um den gro?en gesellschaftlichen und naturwissenschaftlichen Problemen von heute zu begegnen, aber auch jene anzugehen, die sich erst in der Zukunft auftun. Die Offenheit, diesen Problemen innovativ und zukunftsweisend zu begegnen, m?chten wir auch schon Schülerinnen und Schülern vermitteln – den Gestaltenden von morgen! Wir wollen ihnen unternehmerisches Know-how an die Hand geben, mit dem sie ein nachhaltiges Gesch?fts- und Finanzierungsmodell für die eigene Idee entwickeln k?nnen.
Lehrkr?fte nehmen hierbei eine führende Rolle ein: Sie tragen als Multiplikatoren den Unternehmergeist und das unternehmerische Know-how an die Schulen. Im Rahmen des TaC-Projekts sollen die zukünftigen Lehrkr?fte für diese Herausforderung frühzeitig und bestm?glich ausgebildet werden. Das Thema Entrepreneurship wird ihnen dabei spielerisch und anwendungsorientiert vermittelt. Insbesondere geht es uns darum, den künftigen Lehrerinnen und Lehrern zus?tzlich zum Wissen zum Thema gesellschaftsorientiertes Unternehmertun auch essentielle Future Skills und innovative Kreativmethoden an die Hand zu geben, mit denen sie ihren Unterricht interaktiver und spannender gestalten k?nnen. Das Themenfeld Social Entrepreneurship verbinden wir dabei mit Lehrinhalten aus dem Bereich Bildung für nachhaltige Entwicklung. Au?erdem m?chten wir zeigen, dass den Schülerinnen und Schülern durch SEE auch viele wichtige Basiskompetenzen vermittelt werden, z.B. Selbstwirksamkeit, Teamf?higkeit und kritisches Denken. Entrepreneurship-Lehre soll durch das TaC-Projekt verst?rkt in die Schulen kommen und Schülerinnen und Schülern bei ihrer Pers?nlichkeitsentwicklung unterstützen.
Das TaC-Projekt ist als das erste Projekt seiner Art in Bayern ein Pioniervorhaben. Unsere Vision ist es, im Laufe des Projekts Standards zu entwickeln, die zukünftig auch von anderen Hochschulen übernommen werden k?nnen, mit dem Ziel, dass Universit?ten und Hochschulen in Bayern das Thema Social Entrepreneurship Education ebenfalls in ihre didaktische Ausbildung integrieren. Auf diese Weise wollen wir als Universit?t einen wichtigen Beitrag für die zukünftige Ausbildung von Schülerinnen und Schülern an Schulen in ganz Bayern leisten: Damit einige von ihnen bereits mit spannenden Ideen und Gründungsgeist an die Hochschule kommen, die Welt verbessern und zugleich auch davon leben k?nnen.