Lehrerbildung an den fachlichen St?rken der Universit?t Bamberg profilieren.  Besonders stark ist die Universit?t Bamberg in der geistes- und kulturwissenschaftlichen F?chergruppe, der evidenzbasierten Bildungsforschung und in der beruflichen Bildung. Die Herausforderung besteht darin, die Lehrerbildung mit diesen Forschungsst?rken so zu verbinden, dass qualitativ hochwertige berufsbezogene Ausbildung und wissenschaftliche Exzellenz sich gegenseitig st?rken.

Die Zusammenarbeit von Fachwissenschaften, Fachdidaktiken, Bildungswissenschaften und schulpraktischen Lernorten verbessern. Wir wünschen uns, eine an Evidenz und den sp?teren beruflichen Anforderungen orientierte wissenschaftliche Ausbildung unter den gegebenen rechtlichen Rahmenbedingungen bestm?glich weiterzuentwickeln.

Die institutionelle Verankerung der Lehrerbildung st?rken. Hierzu streben wir einen starken institutionellen Ort für die Lehrerbildung an, welcher die Belange der Lehrerbildung in der erweiterten Universit?tsleitung verankert.

Schulbezogene Fortbildungsangebote st?rken und profilieren. u.a. durch deren Systematisierung und Weiterentwicklung. Im Mittelpunkt steht für uns die Frage nach der Entwicklung eines angemessenen Bildungsangebots über die gesamte Berufsspanne hinweg und damit für unterschiedliche Stadien beruflicher Professionalisierung.

Das Projekt durch Prozessbegleitforschung sowie systemische Vergleichsanalysen und Analyse des Wissenstransfers evaluieren. Unser Blick richtet sich auf die Wirksamkeit der Ma?nahmen und deren Nachhaltigkeit. Damit schlagen wir eine Brücke zwischen der eigenen Lehrerbildung und der Lehrerbildungsforschung und treiben die eigene Praxisentwicklung evidenzbasiert voran.