Forschung

Das übergeordnete Forschungsinteresse in der Didaktik der Kunst bildet die differenzierte Untersuchung von kollektiven ?sthetischen Situationen und deren Rekonzeptualisierung. Dabei wird erforscht, wie diese Situationen – etwa beim gemeinsamen Produzieren, Reflektieren oder Rezipieren von Kunst – zu heterogenen Prozessen der Subjektwerdung und Bildung führen k?nnen, als indirektes transformatorisch-responsives Geschehen. 

Forschungsschwerpunkte

• Implizite Wissensformen im bildnerischen Gestalten;
• Kunst
• Mikropraktische Untersuchung didaktischer ?sthetischer Situationen;
• Entwicklung kunstdidaktischer Materialien im Zuge ?sthetischer Praktiken des Zeigens;
• Bildperformanz und die Entwicklung neuer digitaler und analoger Bildumgangsformen (vgl. Videotutorials)
• Werkdidaktik und Entrepreneurship

Forschungsrelevante apparative Ausstattung

Im Mittelpunkt der Aktivit?ten in Forschung und Lehre stehen Methoden der ?sthetischen Reflexion und Produktion. Einige der angeführten Bereiche werden im Zuge des Kinderkunstlabors untersucht.