Hier finden Sie alle wichtigen Infos zur mündlichen Staatsexamensprüfung.
Im Rahmen Ihrer Anmeldung zum Staatsexamen über das Prüfungsamt k?nnen Sie w?hlen, ob Sie Ihre mündliche Prüfung in der Didaktik des Schriftspracherwerbs oder des Sachunterrichts absolvieren m?chten. Das Format der beiden Prüfungen unterscheidet sich nicht – die nachfolgenden Informationen gelten daher für beide Bereiche gleicherma?en.
Die Prüfung wird von einer/m Erstprüfer:in (Dozent:in an der Universit?t) und einer/m Zweitprüfer:in (Lehrperson an einer Grundschule) abgenommen. Den Gro?teil der Fragen stellt die/der Erstprüfer:in. Die/Der Zweitprüfer:in verfasst das Prüfungsprotokoll und kann auch am Prüfungsgespr?ch teilnehmen.
Die Prüfung hat eine Dauer von 30 Minuten. Am Ende der Prüfung verlassen Sie kurz den Prüfungsraum, die Erst- und Zweitprüfer:innen besprechen die Notenvergabe und bitten Sie wieder herein. Sie erfahren dann unmittelbar die Note.
Sie müssen nur Ihren Personalausweis mitbringen.
Seien Sie bitte rechtzeitig (sp?testens 10 Minuten vor geplantem Prüfungsbeginn) vor Ort und warten Sie in der N?he des Prüfungsraums.
Zutueilung der Prüfer:innen:
Eine Wahl der Prüferin bzw. des Prüfers ist laut dem Bayerischen Staatsministerium für Bildung und Kultus, Wissenschaft und Kunst nicht zul?ssig. Daher erfolgt die Zuteilung der Prüfer:innen durch ein Losverfahren. Die Struktur der Prüfung sowie die zu prüfenden Inhalte sind unabh?ngig von der/dem Prüfer:in.
Als Prüferinnen im Schriftspracherwerb stehen aktuell zur Verfügung:
- Beate Abele
- Prof. Dr. Miriam Hess
- Dr. Bettina K?nig
- Dr. Anna-Katharina Widmer
Als Prüfer:innen im Sachunterricht stehen aktuell zur Verfügung:
- Christian Elting
- Prof. Dr. Ute Franz
- Larissa Moritzer
- Natalie Pfaffenberger
- Alina Seger
- Romy Strobel
Bekanntgabe der Prüfer:innen und der Prüfungstermine:
?ber den VC "Aktuelle Informationen zum Grundschullehramts-Studium" werden Sie einige Monate vor der Prüfung über Ihre/n Prüfer:in informiert.
Ihren genauen Prüfungstermin erfahren Sie per Post über das Prüfungsamt (üblicherweise im M?rz für die Prüfungen im Frühjahr und im September für die Prüfungen im Herbst).
Informationen zur Prüfung als pdf
Hier(1.9 MB, 35 Seiten) finden Sie die Info-Pr?sentation zu den mündlichen Prüfungen als pdf-Datei. Bitte schauen Sie sich auch das Video dazu an.
?bersicht über die Themenfelder
Hier(116.2 KB, 3 Seiten) finden Sie die in der Pr?sentation angesprochene ?bersicht über m?gliche Inhalte in den unterschiedlichen Themenbereichen.
Informationen zur Prüfung als Pr?sentation mit Sprachkommentar
Hier finden Sie die Info-Pr?sentation mit Sprachkommentar zu den mündlichen Prüfungen. Bitte schauen Sie sich diese Pr?sentation sp?testens vor der Fragerunde an.
Formular zur Abgabe
Hier(1.5 MB, 2 Seiten) finden Sie ein pdf-Formular. Dieses laden Sie bitte vollst?ndig ausgefüllt sp?testens 14 Tage vor Ihrem Prüfungstermin im VC-Kurs "Aktuelle Information zum Grundschullehramtsstudium" hoch. Sie finden hierzu eine direkte Abgabem?glichkeit für die einzelnen Prüfer:innen.
Hier finden Sie einige Empfehlungen für allgemein hilfreiche Literatur zur Vorbereitung der Prüfungen. In der Bibliothek TB2 ist ein Semesterapparat "Didaktik des Schriftspracherwerbs / Basisliteratur" eingerichtet, in dem Ihnen grundlegende Ihnen digitale wie Printmedien für die Vorbereitung zur Verfügung stehen.
Es wird erwartet, dass Sie neben den Vorlesungsinhalten auch die in der Vorlesung angegebene Pflichtliteratur zur Vorbereitung auf die Prüfung gründlich gelesen haben.
Topsch, W. (2005). Grundkompetenz Schriftspracherwerb. Methoden und handlungsorientierte Praxisanregungen. Beltz.
Schründer-Lenzen, A. (2009). Schriftspracherwerb und Unterricht. Bausteine professionellen Handlungswissens. VS Verlag.
Schründer-Lenzen, A. (2013). Schriftspracherwerb. VS Verlag.
Wildemann, A. (2015). Heterogenit?t im sprachlichen Anfangsunterricht. Von der Diagnose bis zur Unterrichtsgestaltung. Klett/Kallmeyer.
Scheerer-Neumann, G. (2020). Schreiben lernen nach Geh?r? Freies Schreiben kontra Recht-schreiben von Anfang an. Klett/Kallmeyer.
Jeuk, S. & Sch?fer, S. (2017). Schriftsprache erwerben – Didaktik für die Grundschule. Cornelsen Scriptor.
Philipp, M. (2017). Handbuch Schriftspracherwerb und weiterführendes Lesen und Schreiben. Weinheim, Basel. Beltz Juventa.
Schneider, W. (2017). Lesen und Schreiben lernen. Berlin: Springer Nature
Wildemann, A.; Vach, K. (2017). Deutsch unterrichten in der Grundschule. Seelze: Klett Kallmeyer
Hoffmann-Erz, R. (2023). Deutsch in der Grundschule. Berlin: Springer Nature.
![Topsch Grundkompetenz Schriftspracherwerb](/fileadmin/_processed_/e/f/csm_Topsch_01fcf45cab.webp)
![Schründer-Lenzen Schriftspracherwerb und Unterricht](/fileadmin/_processed_/4/6/csm_Schruender1_602d8471b3.webp)
![Schründer-Lenzen Schriftspracherwerb](/fileadmin/_processed_/f/csm_Schruender2_99997b9b7e.webp)
![Wildemann Heterogenit?t im sprachlichen Anfangsunterricht](/fileadmin/_processed_/1/f/csm_Wildemann_3429122de4.webp)
![Scheerer-Neumann Schreiben lernen nach Geh?r? Freies Schreiben kontra Recht-schreiben von Anfang an](/fileadmin/_processed_/d/7/csm_Scheerer_7a34aafa41.webp)
![Jeuk Schriftsprache erwerben – Didaktik für die Grundschule](/fileadmin/_processed_/d/b/csm_Jeuk_cfad4d19ac.webp)
![werb und weiterführendes Lesen und Schreiben](/fileadmin/_processed_/4/e/csm_Handbuch_Schriftspracherwerb_und_weiterfuehrendes_Lesen_und_Schreiben_de28d2704a.webp)
![Lesen und Schreiben lernen.](/fileadmin/_processed_/b/f/csm_Lesen_und_schreiben_lernen_ef6001146b.webp)
![Deutsch unterrichten in der Grundschule](/fileadmin/_processed_/2/7/csm_Deutsch_unterrichten_in_der_Grundschule_ab2a22a04e.webp)
![Deutsch in der Grundschule](/fileadmin/_processed_/2/b/csm_Deutsch_in_der_Grundschul_4fefd63678.webp)
Kahlert, J. (2022). Der Sachunterricht und seine Didaktik. Klinkhardt.
Thomas, B. (2017). Der Sachunterricht und seine Konzeptionen. Historische und aktuelle Entwicklungen. Klinkhardt.
Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU) (Hrsg.) (2013). Perspektivrahmen Sachunterricht. Klinkhardt.
Ragaller, S. (2010). Sachunterricht. Repetitorium für die Lehramtsprüfung. Donauw?rth: Auer.
Kahlert, J., F?lling-Abers, M., G?tz, M., Hartinger, A., Miller, S. & Wittkowske, S. (Hrsg.) (2022). Handbuch Didaktik des Sachunterrichts. Klinkhardt.
![Kahlert Der Sachunterricht und seine Didaktik](/fileadmin/_processed_/7/5/csm_Kahlert_SU_501dc5e50d.webp)
![Thomas Der Sachunterricht und seine Konzeptionen](/fileadmin/_processed_/6/4/csm_Thomas_SU_ee837a22c3.webp)
![GDSU: Perspektivrahmen Sachunterricht](/fileadmin/_processed_/4/8/csm_GDSU_0100b7133c.webp)
![Ragaller Repetitorium für die Lehramtsprüfung](/fileadmin/_processed_/4/e/csm_Ragaller_SU_6a4c49e2fb.webp)
![Kahlert Handbuch Didaktik des Sachunterrichts](/fileadmin/_processed_/7/7/csm_Kahlert_SU2_03627c8cbd.webp)
![Symbolbild Fragerunde](/fileadmin/_processed_/c/c/csm_Fragerunde_57f66a1676.webp)
Alle wichtigen Informationen zu den mündlichen Prüfungen erhalten Sie über diese Homepage. Informieren Sie sich hier bitte gründlich, indem Sie sich alles genau durchlesen und das Video anschauen.
Eine Fragerunde findet in jedem Semester online statt. Hier sind alle Prüfer:innen anwesend. ?ber den Termin werden Sie rechtzeitig hier informiert. Er findet für die Prüfungen im Frühjahr meist Mitte M?rz statt, für die Prüfungen im Herbst Mitte September.
Die n?chste Fragerunde findet am Montag, 14. Oktober 2024, um 12:15 Uhr statt (https://uni-bamberg.zoom.us/j/91831031305; Meeting-ID: 91831031305; Kenncode: Ex23*SSESU).
Bitte informieren Sie sich bereits vor dieser Fragerunde selbstst?ndig über die Homepage. Die Fragerunde soll vorwiegend der Kl?rung spezifischer Fragen dienen, die darüber hinaus noch offen geblieben sind, nicht zur reinen Wiederholung der hier bereitstehenden Inhalte.
![Vi-Coach](/fileadmin/_processed_/f/csm_Vi-Coach_7e1306be74.webp)
Zur Vorbereitung auf die mündlichen Prüfungen bieten wir Ihnen im Zeitraum zwischen der Fragerunde und den mündlichen Prüfungen zus?tzlich ein videobasiertes Coaching an. Dieses ist nicht verpflichtend, die Teilnahme wird aber empfohlen.
Das Coaching besteht aus:
- asynchronen Online-Elementen, in deren Rahmen Sie Videos von Prüfungssituationen analysieren
- und einem Termin in Pr?senz in kleineren Gruppen, bei dem wir Ihnen auf Basis der Videoanalysen weitere Tipps zur Vorbereitung und zur "Performance" in der mündlichen Prüfung geben und sie konkrete Prüfungssituationen in Kleingruppen üben k?nnen. Diese Termine werden mehrfach angeboten.
Informationen und die M?glichkeit zur Anmeldung erhalten Sie rechtzeitig über unsere VC-Kurse. Bitte sichten Sie hier regelm??ig Ihre Mails.