Hier finden Sie alle wichtigen Infos zur schriftlichen Staatsexamensprüfung.
Wann findet die Prüfung statt?
Die Prüfung wird an allen bayerischen Universit?ten, an denen Grundschullehramt studiert werden kann, am gleichen Tag zur gleichen Zeit geschrieben (üblicherweise Mitte Februar oder Mitte August immer von 08:00 bis 12:00 Uhr).
Der Termin wird vom Bayerischen Staatsministerium für Unterricht und Kultus bekannt gegeben.
Wo finde ich zentrale Vorgaben des Kultusministeriums?
Zentrale Informationen zu den Vorgaben des Kultusministeriums für die erste Staatsprüfung finden Sie hier.
Beachten Sie bitte vor allem das Merkblatt für die Teilnehmer und Teilnehmerinnen an der Ersten Staatsprüfung für ein Lehramt an ?ffentlichen Schulen.
Besonders wichtig sind die Hinweise zu Unterschleif, T?uschung, Benutzung nicht zugelassener Hilfsmittel und Beeinflussungsversuchen. In solchen F?llen muss die Prüfungsleistung mit der Note 6 bewertet werden - Sie w?ren somit durchgefallen. In schweren F?llen werden Sie sogar g?nzlich von der Prüfung ausgeschlossen. Als Beeinflussungsversuch wird auch jedweder Hinweis auf den Prüfungsunterlagen gewertet (z.B. ?Wiederholer“, ?Letzte Chance“, ?alleinerziehend“, "war krank" etc.). Sehen Sie unbedingt davon ab. Sie gewinnen dadruch keinerlei Vorteile, sondern fallen durch oder werden g?nzlich gesperrt.
Wer stellt die Themen und wer korrigiert?
Die Auswahl der Themen und Fragen erfolgt im Kultusministerium. Die Themen sind bis zum Tag der Staatsexamensklausur allen Personen an den Universit?ten unbekannt.
Jede Klausur wird zun?chst von einem/einer Prüfenden der eigenen Universit?t aus dem Fach Grundschulp?dagogik korrigiert und anschlie?end von einem/einer weiteren Prüfenden einer anderen bayerischen Universit?t aus dem Fach Grundschulp?dagogik.
Es werden nur ganze Noten vergeben.
Wie ist die Prüfung aufgebaut?
Es handelt sich um eine schriftliche Prüfung, für die Sie vier Stunden Zeit haben. Sie erhalten sechs Themenstellungen zur Auswahl, aus denen Sie ein Thema w?hlen und dann über die gesamte Zeit bearbeiten.
Am besten k?nnen Sie den Aufbau der Prüfung überblicken, indem Sie sich die Prüfungsaufgaben der letzten Jahre anschauen. Diese finden Sie z.B. auf der Homepage der Universit?t Augsburg.
Die Themen sind meist ?hnlich aufgebaut und bestehen aus
- einer These, die diskutiert, erl?utert oder begründet werden soll,
- einer vertiefenden Frage in Bezug auf die These
- und einer Konkretisierung anhand eines Schul- oder Unterrichtsbeispiels.
Wenn Sie sich die oben abgebildeten exemplarischen Themen anschauen, k?nnen Sie an den Beispielen 1 bis 3 gut erkennen, dass meist zwei Themenbereiche miteinander verknüpft werden. Das hei?t, nur wenn man wirklich zu beiden Teilthemen fundiertes Wissen mitbringt, kann man die Klausur gut bearbeiten.
Welche Themen sind grunds?tzlich m?glich?
Grundlage für die Prüfungsthemen ist die LPO I. Hier werden folgende inhaltliche Prüfungsanforderungen im Bereich Grundschulp?dagogik genannt:
- Kenntnis der Geschichte und Entwicklung der Grundschule mit ihren wesentlichen bildungspolitischen und bildungstheoretischen Hintergründen,
- Gestaltung und Reflexion von Unterricht entsprechend fachbezogener und f?cherübergreifender sowie erzieherischer Zielsetzungen,
- Diagnose des Lernstands, Beobachtung der Lernentwicklungen, Beratung und F?rderung der Schülerinnen und Schüler sowie kriterienbezogene Einsch?tzung der Schülerinnen- und Schülerleistungen auf diesen Grundlagen,
- anschlussf?hige Gestaltung der Bildungsprozesse,
- Kenntnis der p?dagogischen Bedeutung des Schulanfangs und des Anfangsunterrichts für die Bildungsentwicklung des Kindes,
- Erkennen der Grundschule als Lern- und Erfahrungsraum mit ihrer spezifischen Profilbildung.
Welche Themen werden h?ufig gestellt?
Um sich hier einen noch umfangreicheren Eindruck zu verschaffen, schauen Sie sich am besten die Aufgaben aus den letzten Jahren an.
Wenn Sie sich dafür entschieden haben, auf welche Themen Sie sich für die Prüfung intensiv vorbereiten, prüfen Sie am besten, ob Sie mit diesen Themen in jedem Prüfungsdurchgang mindestens ein Thema gefunden h?tten, das Sie gut bearbeiten k?nnten.
Wir haben dazu für Sie als Hilfestellung hier eine Analyse der h?ufigen Themen zusammengestellt. Dabei gibt es aber viele ?berschneidungen: Es gibt beispielsweise 16 Aufgaben zu ?berg?ngen und 24 zur Heterogenit?t, zusammen sind es aber weniger als 40 Aufgaben, weil h?ufiger auch eine Kombination beider Themen vorkommt.
Wie viele und welche Themen sollte ich lernen?
Schritt 1
Wenn Sie sich überlegen, auf welche Themen Sie sich für die Prüfung intensiv vorbereiten sollen, entscheiden Sie dies (vorl?ufig) am besten ...
... auf Basis der Darstellungen oben,
... auf Basis Ihres Vorwissens aus Vorlesungen und Seminaren
... auf Basis Ihrer Interessen
... sowie auf Basis der Analyse der früheren Klausuren.
Generell empfehlen wir, dass Sie zu allen Themen ein wenig Grundlagenwissen mitbringen, um in der Klausur auch Verknüpfungen herstellen zu k?nnen. Bei einigen Themen ist dies besonders wichtig: So ist es z.B. nicht empfehlenswert, in die Prüfung zu gehen, ohne solides Grundwissen zum Thema Heterogenit?t mitzubringen und beispielsweise auch eine Definition zum Thema Inklusion parat zu haben.
Achten Sie auch darauf, dass Sie Themen, die sehr h?ufig zusammen in einer Klausurfrage vorkommen, m?glichst auch beide lernen: Wenn Sie beispielsweise offenen Unterricht als Thema ausw?hlen, sollten Sie auf jeden Fall auch Heterogenit?t/Inklusion zus?tzlich lernen. Wenn Sie beispielsweise Ganztagsschule lernen, sollten Sie sich auch mit dem Thema Bildungsgerechtigkeit/Chancengleichheit besch?ftigen.
Schritt 2
Nachdem Sie eine erste Auswahl von Themen getroffen haben, machen Sie den "Check". Schauen Sie sich die Klausuraufgaben der letzten Jahre an und überprüfen Sie, ob Sie in jedem Prüfungsdurchgang mit Ihren gelernten Themen eine Aufgabe gefunden h?tten, die Sie gut beantworten k?nnten. Falls nicht: Fügen Sie ggfs. noch weitere Lernthemen hinzu.
Was wird erwartet?
Zum gew?hlten Thema verfassen Sie eine Art Essay, das am ehesten mit einer schriftlichen Hausarbeit vergleichbar ist. Der Unterschied zu einer Hausarbeit ist, dass Sie keine Unterlagen verwenden dürfen und dass durch die Fragen die inhaltlichen Eckpunkte bindend vorgegeben sind.
Wichtig ist, dass
- alle relevanten Begriffe definiert werden.
- Sie die Arbeit auf Basis der gestellten Fragen gut strukturieren, nachvollziehbar gliedern und mit einer EInleitung beginnen sowie mit einem Fazit schlie?en.
- die Fragen vollst?ndig und klar themenbezogen beantwortet werden - was einschlie?t, dass Sie die (meist) geforderte Verknüpfung der zwei Themen argumentativ herstellen.
- es sich um eine fachlich fundierte Auseinandersetzung mit der These und den Inhalten handelt, indem Sie sich sowohl auf bedeutsame Theorien als auch Forschungsbefunde zum Thema beziehen.
- Sie (besonders in Teil 3) in der Lage sind, auch praktische ?berlegungen zum Thema verst?ndlich abzuleiten und dabei gleichzeitig immer wieder Rückbezüge zur Theorie herzustellen.
- Sie Ihre Aussagen mit Quellen belegen.
Genauere Informationen zu den Beurteilungskriterien erhalten Sie noch im Vorbereitungskurs zum Examen. Bei Interesse k?nnen Sie sich in den Onlinekurs aber auch bereits früher im Studium einschreiben. Die Infos dazu finden Sie weiter unten auf dieser Seite.
Wo finde ich hilfreiche Informationen für die Vorbereitung?
Vorlesungen und Seminare
Grundlegend hilft Ihnen für einen ersten ?berblick über die prüfungsrelevanten Themen oft die GSP-Vorlesung. Hier k?nnen Sie sich gern nochmal die Folien und Pr?sentationen aus einem der früheren Semester anschauen.
Hier die Zugangsdaten der letzten Kurse:
- Vorlesung GSP I (WS 20/21)(Einschreibeschlüssel: GSP2021)
- Vorlesung GSP II (SoSe 21) (Einschreibeschlüssel: GSP_SS2021)
- Vorlesung GSP (WS 21/22) (Einschreibeschlüssel: GSP_WS2021-22)
Literatur
Für die Prüfungsvorbereitung ist es auch wichtig, dass Sie Original-Literatur lesen. Neben spezifischer Literatur zu den einzelnen Themen, auf die Sie sich vorbereiten, ist dazu besonders das "Handbuch Grundschulp?dagogik" als erster ?berblick zu einzelnen Themen zu empfehlen. Wenn Sie über vpn diese Seite hier?ffnen und sich dann mit Ihrer Institution (Universit?t Bamberg) einloggen, k?nnen Sie auf das Buch online zugreifen und es komplett downloaden.
Skripten
Es gibt wahrscheinlich zahlreiche weitere Zusammenfassungen von Themen, Lernskripten u.?., die Sie natürlich gerne nutzen k?nnen. Wir empfehlen aber, diese gut auf ihre Qualit?t hin zu überprüfen. Sie k?nnen uns hierzu auch gern im Rahmen des Examenskolloquiums befragen.
Gibt es einen Vorbereitungskurs für das schriftliche Examen?
Jedes Semester findet eine ?bung statt, die sich an alle Studierenden richtet, die nach dem jeweiligen Semester ihr Staatsexamen im Fach Grundschulp?dagogik ablegen. Die ?bung soll die Vorbereitung auf die Klausur in der Didaktik der Grundschule unterstützen.
Dazu werden von den Studierenden in den Pr?senzsitzungen zentrale Inhalte anhand von ausgew?hlten Klausurthemen aus früheren Jahren gemeinsam erarbeitet, wiederholt und besprochen. Zudem stellen wir Ihnen in digitaler Form wichtige Infos und Tipps zur Vorbereitung der Prüfung zur Verfügung.
Die ?bung wird im Blended-Learning-Format angeboten: in einer Kombination aus asynchronen, digital zur verfügung gestellten Selbstlernphasen im VC und Pr?senzsitzungen.
Die Infos zur Anmeldung im VC-Kurs findet Sie im univis des jeweiligen Semesters unter "Examenskolloquium Grundschulp?dagogik". Gerne k?nnen Sie sich natürlich auch bereits zu einem früheren Zeitpunkt Ihres Studiums hier anmelden und die dort zur Verfügung gestellten weiterführenden Informationen anschauen.