Didaktik des Deutschen als Zweitsprache (DiDaZ)
Informationsbroschüre(2.7 MB, 2 Seiten) für das Studium Didaktik des Deutschen als Zweitsprache
Die Klassenzimmer sind bunt, vielf?ltig, reich an Kulturen und Sprachen, sie spiegeln als ?Mikrokosmos“ die Heterogenit?t unserer Gesellschaft wieder.
Diese Vielfalt gilt es als Potenzial im Unterricht aufzugreifen und als wichtige Grundlage für gemeinsames Lernen zu begreifen. Dabei geht es nicht prim?r um additive F?rderma?nahmen, sondern um differenzierte sprachliche F?rderung aller in der Regelklasse. Auf diese Art und Weise k?nnen die Chancen von Lernenden mit deutscher sowie nichtdeutscher Erstsprache gleicherma?en erh?ht werden. Mehrsprachigkeit ist insofern kein Defizit, sondern eine Bereicherung für alle!
Die Frage ist wie – wie kann diese F?rderung im Regelunterricht gelingen?
Welche Konzepte für einen erfolgreichen Deutschunterricht gibt es, aus denen alle Schüler und Schülerinnen Nutzen ziehen k?nnen?
