Anbieterin: Prof. Dr. Stefanie Stricker

Mitwirkende: Marco Bruckmeier M.A., Michaela P?lzl Mag.phil.

Im Mittelpunkt dieses Kurses steht zum einen das Auffrischen oder Vertrautmachen mit grammatischen Grundkenntnissen des Deutschen, zum anderen die Anwendung der Kenntnisse und Reflexion über diese in allen Lebenslagen. Hierfür werden mehrere Gegenstandsbereiche herangezogen: Normprobleme, aktuelle grammatische Besonderheiten im ?ffentlichen Diskurs und praktisches Sprach- und Grammatikwissen.

Struktur des Kurses

Kapitel 0: Organisatorisches

Kapitel 1: Einführung in die Grammatik

Kapitel 2: Flexionsmorphologische Grundlagen I: Termini und ?berblick

Kapitel 3: Flexionsmorphologische Grundlagen II: Flektierbare Wortarten

Kapitel 4: Grundlagen der Syntax I: Einführung und einfache S?tze

Kapitel 5: Grundlagen der Syntax II: Komplexe S?tze

Kapitel 6: Normprobleme I: Substantive

Kapitel 7: Normprobleme II: Verben und Adjektive

Kapitel 8: Grammatik aktuell I: Gendergerechte Sprache und grammatische Tabus

Kapitel 9: Grammatik aktuell II: Sprachverfall

Kapitel 10: Grammatik praktisch I: Textanalyse

Kapitel 11: Grammatik praktisch II: Situationsad?quate Sprachanwendung

Lernziele

Wir m?chten Sie in diesem Kurs auf die sprachlichen Herausforderungen des Lebens vorbereiten, Ihnen zentrales grammatisches Grundlagenwissen n?herbringen und Ihnen zahlreiche M?glichkeiten bieten, Ihr neuerworbenes Wissen auch praktisch einzuüben. Sie lernen die zentralen Strukturen der deutschen Sprache kennen, sch?rfen Ihr Bewusstsein für den Umgang mit ihr und erfahren den hohen Nutzen grammatischen Wissens für Schule, Studium und Beruf. Sie werden lernen, sich begründet für oder gegen eine bestimmte sprachliche Form zu entscheiden und zu diesem Zweck auch sprachhistorisches Hintergrundwissen erwerben. Praktisches Grammatikwissen bef?higt Sie zur Fehlererkennung und Fehleranalyse, zur Prüfung Ihres sprachlichen Ausdrucks sowie zur kompetenten Abfassung von Texten aller Art.

Barrierearmut

Bei der Erstellung des Kurses war es uns ein gro?es Anliegen, auf die Bedürfnisse von Individuen mit H?r- oder Sehbeeintr?chtigungen einzugehen. Deshalb stehen zu allen Videos screenreaderfreundliche Skripte zur Verfügung. Wir würden uns also besonders freuen, Studierende mit H?r- oder Sehbeeintr?chtigung bei uns im Kurs begrü?en zu dürfen und gegebenenfalls auch Hinweise zur weiteren Verbesserung des Kursangebots hinsichtlich Barrierearmut zu erhalten.

Zugang

Der Kurs ist ein offener Online-Kurs, der nicht-curricular verankert und für alle Interessierten kostenfrei nutzbar ist. Sie k?nnen in dem Kurs viel lernen, aber keine ECTS-Punkte erwerben.

Das Lerntempo bestimmen Sie selbst.

Loggen Sie sich auf der Seite der OPEN vhb mit ihren Anmeldedaten ein. Den Kurs finden Sie in der Kursübersicht der OPEN vhb mittels des Suchbegriffes ?Deutsche Grammatik“ oder auch mithilfe der Filterfunktion.

Wir wünschen Ihnen viel Spa? mit unserem Kurs!

Kursgestaltung

Marco Bruckmeier M.A. (didaktisches Konzept, Kursaufbau, Texte und Aufgaben, technische und gestalterische Umsetzung)
Marco Bruckmeier studierte an der Otto-Friedrich-Universit?t Bamberg im Bachelor Germanistik und Kommunikationswissenschaft. Danach wandte er sich im Master der Deutschen Sprachwissenschaft zu und schloss diesen Studiengang 2020 ab. Seitdem widmet er sich in Bamberg seinem Promotionsstudium und arbeitet am Lehrstuhl für Deutsche Sprachwissenschaft als wissenschaftlicher Mitarbeiter und Lehrkraft für besondere Aufgaben. Als Dozent hat er Seminare und ?bungen zu Themen wie Syntax und Grammatik angeboten. Daneben geh?ren die Aspektologie, Sprachtypologie und historische Sprachwissenschaft zu seinen Forschungsinteressen.

Mag. Michaela P?lzl (technische und gestalterische Umsetzung, Bildbearbeitung)
Michaela P?lzl hat an der Karl-Franzens-Universit?t Graz Germanistik und Angewandte Kulturwissenschaften studiert. An die Universit?t Bamberg ist sie für ihr Promotionsstudium gekommen und arbeitet dort seit 2014 am Lehrstuhl für Deutsche Sprachwissenschaft als wissenschaftliche Projektmitarbeiterin. Als Dozentin hat sie Seminare zu Themen wie Phraseologie und Sprachwandel unterrichtet.