Schriftliche Prüfungsformate

Bitte beachten Sie, dass die Aufsichtsführung bei den schriftlichen Prüfungsformaten personell deutlich aufw?ndiger ist als bei Pr?senzklausuren (ca. 1 Aufsicht pro 20 Studierende).

 "Als Open-Book-Klausur werden üblicherweise Prüfungen bezeichnet, die mit begrenzter Zeit (meist 60-120 Minuten) und in der Regel mit mehreren Fragestellungen und unterschiedlichen Antwortformaten (offen vs. geschlossen) angesetzt werden. Also die typische schriftliche Prüfung / Klausur, nur mit vorab festgelegten Hilfsmitteln wie etwa dem Vorlesungsskript, eigenen Aufzeichnungen oder Büchern. Bei der unbeaufsichtigten Variante wird meist alles schriftliche Material als Hilfsmittel zugelassen, da nicht überprüft werden kann, welche Hilfsmittel die Studierenden tats?chlich verwenden. Auch Kommunikationsmittel wie Smartphones oder Laptops k?nnen für die Recherche von Informationen zugelassen werden. Im Gegensatz dazu k?nnen bei beaufsichtigten Open-Book-Klausuren die Hilfsmittel st?rker eingegrenzt werden. In der Regel sind in diesem Fall Kommunikationsmittel wie Smartphones oder Laptops nicht zugelassen. Open-Book-Klausuren k?nnen papierbasiert oder elektronisch dargeboten und bearbeitet werden."

Didaktik

"Didaktik Prüfungsfragen, die unter diesen Gegebenheiten besonders Sinn machen, überprüfen nicht nur reines Faktenwissen sondern eher Transfer. Das umfasst offene, problemorientierte Fragen, die auf h?heren Taxonomiestufen (siehe Krathwohl & Anderson, 2001) angesiedelt sind und das Anwenden, Analysieren oder Bewerten des Gelernten überprüfen. Diese Art von Fragen sind i.d.R. schwerer zu formulieren und aufw?ndiger zu korrigieren. Wichtig ist es hier, die angestrebten Lernergebnisse zu überprüfen: Werden in dem abzuprüfenden Modul auch Lernergebnisse auf h?herer Taxonomiestufe angestrebt? Für diese Art von Aufgaben ist ein kurzfristiges Auswendiglernen auf Seiten der Studierenden wenig zielführend. Dadurch ist eine kontinuierliche Auseinandersetzung mit dem Stoff w?hrend des Semesters notwendig. Hilfreich ist es deshalb frühzeitig einige beispielhafte Fragen (oder im Idealfall eine vorbereitende Probeklausur) zu konzipieren, damit die Studierenden besser einsch?tzen k?nnen, was sie erwartet und ihr Lernverhalten entsprechend darauf abstimmen k?nnen. Wenn dennoch reiner Lernstoff abgeprüft werden soll (z.B. Erinnern oder Beschreiben von Fakten), nutzen viele Lehrende den Kniff, mit vielen Fragen und Zeitdruck zu arbeiten. Dadurch wird das Nachschlagen von Informationen erschwert, jedoch kann es auch zu Verzerrungen bei den Ergebnissen führen (so kann z.B. schnelles Arbeiten statt tiefes Verst?ndnis abgeprüft werden). Eines spricht klar für Open-Book-Klausuren: Sie sind wesentlich realit?tsn?her als typische Klausuren. Denn auch im sp?teren Berufsalltag stehen einem verschiedene Informationsquellen zu Verfügung."

Technik

"Die Aufgabenstellung der Open-Book-Klausuren wird in der Regel über die Lernplattform der Universit?t zur Verfügung gestellt. Dies kann z.B. in Form eines Dokuments geschehen, das erst zu Beginn der Prüfung ge?ffnet oder heruntergeladen werden kann. Die Studierenden bearbeiten die Aufgaben in dieser Form meist mit Stift und Papier, wie bei einer normalen schriftlichen Klausur. Aber auch eine Bearbeitung der Aufgaben mit Textverarbeitungsprogramm wie Microsoft Word o.?. ist m?glich. Nachdem die Prüfungszeit abgelaufen ist, haben die Studierenden einen kurzen Zeitraum (in der Regel 5-30 Minuten), in dem sie ihre L?sung einreichen k?nnen, z.B. durch Abfotografieren ihrer L?sungsbl?tter. Eine Alternative dazu ist die Nutzung von E-Tests direkt am Computer. Dabei wird der E-Test erst zu Beginn der Prüfung für die Studierenden sichtbar und bearbeitbar und wird direkt am Computer beantwortet. Insgesamt sind die technischen Voraussetzungen für die Studierenden vergleichsweise gering: sie ben?tigen eine mittelgute Internetverbindung, um die Prüfungsaufgaben herunterladen und ihre abfotografierten L?sungen hochladen zu k?nnen. Dazu ben?tigen sie au?erdem ein internetf?higes Ger?t (etwa Computer, Smartphone, Tablet und ggf. eine Kamera, um die L?sungsbl?tter abfotografieren zu k?nnen)."

Prüfungsrecht und Datenschutz

"Da nur die n?tigsten personenbezogenen Daten verarbeitet und gespeichert werden, ist diese Variante datenschutzrechtlich nicht so kritisch wie die beaufsichtigten Varianten. Da jedoch bei diesen Formen schwerer sicherzustellen ist, dass die Studierenden alleine ohne fremde Hilfe die Aufgaben bearbeitet haben, spielen hier T?uschungsversuche eine gr??ere Rolle."

(Quelle: Whitepaper zu Fernprüfungen an bayerischen Universit?ten)

Multiple-Choice Prüfungen sind jene Prüfungen, bei welchen Studierenden die Antwortm?glichkeiten bereits vorgegeben werden. Sie haben dann keine M?glichkeit, eigene Antworten zu formulieren, sondern müssen aus den vorhandenen M?glichkeiten die korrekte L?sung ausw?hlen. Die Studierenden müssen demnach besonders die inhaltlichen Aspekte einer Lehrveranstaltung verstanden haben, um die Fragen beantworten zu k?nnen, w?hrend der praktische Transfer auf konkrete Situationen hier eher in den Hintergrund tritt.

Bei der videobeaufsichtigten Papierklausur handelt es sich um eine Papierklausur, die unter Videoüberwachung stattfindet. Die Prüfungsb?gen mit Wasserzeichen, Datenfeldern für Namen, Vornamen, Matrikelnummer, Adresse, Seminarnamen etc. werden z.B. eine Woche vorab an die Studierenden gemailt. Diese Prüfungsb?gen sind auszudrucken. Die Prüfungsfragen werden dann zu Beginn der Prüfungsphase durch Bildschirmfreigabe angezeigt. In einer vorgegebenen Zeit sind die Fragen auf den vorbereiteten B?gen handschriftlich zu beantworten. Danach wird jede Seite mit dem Smartphone abfotografiert und die Bilder in den dazugeh?rigen VC-Kurs hochgeladen. Die Originalprüfungen sind dann per Post zu verschicken.

"Eine Variante der Open-Book-Klausur ist das Take-Home-Exam. Beiden gemein ist, dass die Studierenden beliebig viele Materialien wie Bücher, Skripten und Aufzeichnungen verwenden dürfen und das überwiegend offene Fragen mit komplexen Probleml?sungen gestellt werden (bspw. Case Studies, Bewertungenvon wissenschaftlichen Papers). Die Antworten sind auch hier oft sehr individuell und schwer in ein Raster zu pressen. Der wesentliche Unterschied zu Open-Book-Klausuren liegt im Zeitraum. Oft werden 6-48 Stunden für die Bearbeitung der Aufgaben veranschlagt (oder bei der 24-Stunden Prüfung eben 24 Stunden). Die reine Bearbeitungszeit liegt weit darunter, je nach Vorgabe, meist zwischen 1-6 Stunden. Zudem sind hier aufgrund der Komplexit?t der Fragestellung Recherchen im Internet ein erlaubtes und meist notwendiges Hilfsmittel".

(Quelle: Whitepaper zu Fernprüfungen an bayerischen Universit?ten)

"Im Rahmen einer Projektarbeit steht meist ein Projektauftrag in Form einer Problemstellung, der in einempraktischen Anteil bearbeitet und gel?st werden soll. Die Projektarbeit unterscheidet sich von anderen Prüfungsszenarien vor allem dadurch, dass diese h?ufig in Gruppen stattfindet. Die eigentliche Projektarbeitl?uft üblicherweise in mehreren Phasen ab (Problemdefinition, Zieldefinition, Rollenverteilung, Ideenfindung, Entscheidung, Durchführung, Evaluation, Pr?sentation, schriftliche Auswertung)."

Didaktik

"Ziel der Projektarbeit ist es meist, neben der Fachkompetenz auch Sozialkompetenzen (wie z.B. Teamf?higkeit, Konfliktf?higkeit) zu erheben. Aus diesem Grund werden Projektarbeiten oft in Form einer Gruppenarbeit durchgeführt. Da bei der Projektarbeit oft auch kommunikative Kompetenzen, wie das Pr?sentieren der Projektergebnisse vor einem Publikum als Lernergebnisse angestrebt werden, hat die Projektarbeit meist einen schriftlichen und mündlichen Teil."

Technik

"Die technischen Anforderungen an Projektarbeiten sind stets abh?ngig von der Aufgabebzw. dem Auftrag. Die Prüfungsleistung kann in Form eines Projektberichts beispielsweise übereinen Upload auf der Lernplattform erfolgen oder in Form einer Pr?sentation über ein Videokonferenzsystem".

(Quelle: Whitepaper zu Fernprüfungen an bayerischen Universit?ten)