Alle Kinder gemeinsam
Die Grundschule ist die erste – und einzige – gemeinsame Schule für alle Kinder. Als Lehrerin und Lehrer ist Ihre anspruchsvolle Aufgabe, allen Kindern in ihrer Unterschiedlichkeit offen zu begegnen, sie grundlegend zu bilden, das schulische Lernen an das einzelne Kind anzupassen und ihnen Entwicklungsaufgaben und F?rderma?nahmen anzubieten.
Vielfalt als Kennzeichen der Schulart
In der Grundschule kommen Kinder unterschiedlicher famili?rer, sozialer, ethnischer und religi?ser Herkunft zusammen, um miteinander, voneinander und dennoch ganz individuell zu lernen. Eine heterogene Schülerschaft pr?gt das Schulleben und den Unterricht der Grundschule, die dieser mit jahrgangsgemischten Klassen, Inklusion und unterschiedlichen Unterrichtsformen begegnet. Im Mittelpunkt steht der t?gliche Unterricht im Klassenlehrerprinzip. Die Schülerinnen und Schüler finden in Ihnen eine Bezugsperson, die sie in der Phase des ?bergangs von der Familie oder Kindertagesst?tte in die Schule und sp?ter in die weiterführende Schule begleitet. Als Lehrkraft unterrichten Sie mehrere F?cher und gestalten die p?dagogisch-didaktische Führung der Klasse auf Basis Ihres professionellen Wissens und Ihrer erzieherischen Ziele. Dabei findet ein vielf?ltiges Methodenrepertoire, kooperative Lernformen, offene Lernarrangements, Instruktion und Lernzieldifferenzierung kompetente Anwendung. In diesem gro?en Aufgabenspektrum spielt Ihre Lehrerpers?nlichkeit eine gro?e Rolle! Sie unterrichten, erziehen, motivieren, diagnostizieren und f?rdern. Sie sind Vorbild für die Schülerinnen und Schüler und f?rdern über den Lehrplan hinaus pers?nliche Kompetenzen, wie Disziplin, Zuverl?ssigkeit und Teamf?higkeit. In der Beratung übernehmen Sie gro?e Verantwortung und zeigen kommunikative Kompetenz im Gespr?ch mit den Eltern und schulübergreifenden Institutionen. Diese gro?e Vielfalt erm?glicht Ihnen, Ihr breites Interessen- und Kompetenzprofil in den Lehrberuf einzubringen und Ihre Schülerinnen und Schüler in ihrer ganzen Pers?nlichkeit zu f?rdern.
Vielfalt als Kennzeichen des Studiums
Kennzeichnend für das Lehramt an Grundschulen ist die Breite des fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Studiums, das von Praktika begleitet wird.
Wie für alle Lehramtsstudierenden ist auch für Sie im Grundschullehramt das erziehungswissenschaftliche Studium (EWS) verbindlich und umfasst die F?cher 188bet亚洲体育备用_188体育平台-投注*官网, P?dagogik und Schulp?dagogik. Hinzu kommen gesellschaftswissenschaftliche sowie theologische oder philosophische Studieninhalte. Die Besonderheit im Lehramt für Grundschulen ist das Studium eines Unterrichtsfaches und mehrere Didaktikf?cher inklusive der Grundschulp?dagogik und -didaktik. In Ihrem gew?hlten Unterrichtsfach erwerben Sie vertiefte fachwissenschaftliche und fachdidaktische Kenntnisse. Die eigentliche Spezialisierung auf die Primarstufe erfolgt im Studium Didaktik der Grundschule.
Die Grundschulp?dagogik und -didaktik verschafft Ihnen vertiefte Einblicke in die spezifischen Themen der Primarstufe, wie etwa den Anfangsunterricht, ?berg?nge in oder von der Grundschule, Leistungserziehung, Umgang mit Heterogenit?t, Unterrichtsqualit?t und vieles mehr. Im Unterschied zum Unterrichtsfach liegt der Fokus in den Didaktikf?chern sehr viel st?rker auf die Vermittlung der Lerninhalte. Sie k?nnen drei Didaktikf?cher w?hlen.
Wie kombinieren Sie Ihr Unterrichtsfach und die Didaktikf?cher? Mathematik und Deutsch als Kernf?cher der Grundschule müssen studiert werden – entweder als Didaktikfach oder, was in Bamberg für das Fach Deutsch m?glich ist, als Unterrichtsfach. Zudem ist entweder Musik, Sport oder Kunst verpflichtend. In den beiden anderen F?chern des musischen Bereichs erwerben die Studierenden zus?tzlich praxisbezogene Kompetenzen.
Praktika
Verschiedene Praktika begleiten Sie durch das gesamte Studium und lassen Sie den schulischen Alltag wie auch H?hepunkte Ihres sp?teren Berufsziels erleben.
Theorie und Praxis in Verbindung
Die Universit?t Bamberg bietet Ihnen zahlreiche au?ergew?hnliche Lehrveranstaltungen, Vertiefungs- und Spezialisierungsm?glichkeiten: Eine dieser Besonderheiten in Bamberg ist die hohe Bedeutung der Verbindung von Theorie und Praxis. Ausgew?hlte Lehrveranstaltungen erm?glichen Ihnen, theoretisches Wissen sofort in die Praxis umzusetzen und Ihr Wissen anzuwenden. Hierzu geh?ren in der Grundschulp?dagogik und -didaktik verschiedene Lehrveranstaltungen mit ihren je besonderen Konzeptionen: www.uni-bamberg.de/grundschulpaed/studium/seminare-im-theorie-praxis-transfer
Sowie das au?ergew?hnliche Praktikumskonzept JUMP!, in dem mehrere Praktika zusammengefasst werden k?nnen: www.uni-bamberg.de/grundschuldidaktik/studium/jump-praktikum
Besondere Didaktikf?cher und Erweiterungsm?glichkeiten sind Ihnen beispielsweise im Studium Deutsch als Zweitsprache gegeben – ein wichtiger Baustein für den Unterricht mit Kindern mit Migrationshintergrund.
Zudem k?nnen Sie besondere, nicht an allen Universit?ten m?gliche Qualifikationen erwerben: So k?nnen Sie w?hrend des Lehramtsstudiums oder auch im Anschluss Beratungslehramt studieren bzw. das Unterrichtsfach Schulpsychologie w?hlen und somit das Berufsziel Schulpsychologe/Schulpsychologin anstreben. Sie sehen: Die Uni Bamberg bietet Ihnen eine enge Verzahnung von Schule und Universit?t, von Wissenschaft und Schulpraxis und damit eine besondere Verbindung, die Ihre sp?tere berufliche Identit?t pr?gen wird. Als Bamberger Absolventinnen und Absolventen sollen Sie selbstbewusst sagen k?nnen: ?Wir sind die Grundschullehrerinnen und -lehrer von morgen!“
Bildquelle (sofern nicht anders gekennzeichnet): Universit?t Bamberg