Der Lehrerberuf ist ein Professions- und Beziehungsberuf, der nicht nur auf fundiertem Fachwissen beruht, sondern insbesondere auch auf interaktionalen Kompetenzen.
Lehrerinnen und Lehrer sind nicht nur Experten für Unterricht und Lernprozesse, sondern auch für die Erziehung und die Pers?nlichkeitsbildung von Schülerinnen und Schülern (Kultusministerkonferenz). Nicht selten müssen h?usliche Erziehungsprobleme - insbesondere in ihrer Wirkung auf Lernerfolge - von Lehrenden aufgefangen werden.
Lehrende werden damit zu Vorbildern für Schülerinnen und Schüler und zu wichtigen Bezugspersonen für Eltern. Abstimmung und Koordination mit diesen sowie mit au?erschulischen Fachkr?ften sind ein bedeutender Teil des Lehrerberufs.
Der Lehrerberuf ist zudem stark mit Emotionsarbeit verknüpft. Lehrende bedürfen für die Bew?ltigung der vielf?ltigen Aufgaben im Schulalltag einer authentischen Pers?nlichkeit, Verst?ndnis und Offenheit für Probleme von Schülerinnen und Schülern, Eltern und Kollegen sowie Selbstsicherheit im Auftreten.
Für Sie als Lehramtsstudieninteressierte ist somit ein Perspektivenwechsel von den Erfahrungen als Schülerin bzw. Schüler hin zur Führungsperson des Lehrenden und der damit verbundenen autorit?ren und vorbildhaften Rolle in Schule und Unterricht von Bedeutung.
Lehramt an allgemeinbildenden Schulen
Grundschule
Alle Kinder gemeinsam
Die Grundschule ist die erste – und einzige – gemeinsame Schule für alle Kinder. Als Lehrerin und Lehrer ist Ihre anspruchsvolle Aufgabe, allen Kindern in ihrer Unterschiedlichkeit offen zu begegnen, sie grundlegend zu bilden, das schulische Lernen an das einzelne Kind anzupassen und ihnen Entwicklungsaufgaben und F?rderma?nahmen anzubieten.
Vielfalt als Kennzeichen der Schulart
In der Grundschule kommen Kinder unterschiedlicher famili?rer, sozialer, ethnischer und religi?ser Herkunft zusammen, um miteinander, voneinander und dennoch ganz individuell zu lernen. Eine heterogene Schülerschaft pr?gt das Schulleben und den Unterricht der Grundschule, die dieser mit jahrgangsgemischten Klassen, Inklusion und unterschiedlichen Unterrichtsformen begegnet. Im Mittelpunkt steht der t?gliche Unterricht im Klassenlehrerprinzip. Die Schülerinnen und Schüler finden in Ihnen eine Bezugsperson, die sie in der Phase des ?bergangs von der Familie oder Kindertagesst?tte in die Schule und sp?ter in die weiterführende Schule begleitet. Als Lehrkraft unterrichten Sie mehrere F?cher und gestalten die p?dagogisch-didaktische Führung der Klasse auf Basis Ihres professionellen Wissens und Ihrer erzieherischen Ziele. Dabei findet ein vielf?ltiges Methodenrepertoire, kooperative Lernformen, offene Lernarrangements, Instruktion und Lernzieldifferenzierung kompetente Anwendung. In diesem gro?en Aufgabenspektrum spielt Ihre Lehrerpers?nlichkeit eine gro?e Rolle! Sie unterrichten, erziehen, motivieren, diagnostizieren und f?rdern. Sie sind Vorbild für die Schülerinnen und Schüler und f?rdern über den Lehrplan hinaus pers?nliche Kompetenzen, wie Disziplin, Zuverl?ssigkeit und Teamf?higkeit. In der Beratung übernehmen Sie gro?e Verantwortung und zeigen kommunikative Kompetenz im Gespr?ch mit den Eltern und schulübergreifenden Institutionen. Diese gro?e Vielfalt erm?glicht Ihnen, Ihr breites Interessen- und Kompetenzprofil in den Lehrberuf einzubringen und Ihre Schülerinnen und Schüler in ihrer ganzen Pers?nlichkeit zu f?rdern.
Mittelschule
Lebensweltorientiert, breit aufgestellt, innovativ
Sie kommen zur ersten Stunde in Ihr Klassenzimmer und unterrichten Mathe. Klingt langweilig? Weit gefehlt! Die Schülerinnen und Schüler schieben ihre Tische an den Rand und arbeiten in Dreiergruppen: Sie sollen sich so aufstellen, dass sie ein Dreieck mit rechtem Winkel bilden. Anschlie?end wird der Satz des Pythagoras veranschaulicht, indem die Schülerinnen und Schüler an den Seiten ihres menschlichen Dreiecks mit Kreide Quadrate zeichnen. Nach der Pause ist das Fach Wirtschaft und Beruf dran und Sie erarbeiten mit Ihrer Klasse anhand eines aktuellen Arbeitsvertrages, worauf genau man zu achten hat.
Im Fokus: die Lebenswelt
Mit seinem hohen Lebensweltbezug deckt der Unterricht an Mittelschulen sowohl die Interessen der Schülerinnen und Schüler als auch die Bedürfnisse der Berufswelt ab. Anhand logischer und anschaulicher Beispiele mit starkem Fokus auf beruflicher Orientierung und einer lebensnahen Allgemeinbildung werden den Heranwachsenden die notwendigen Kompetenzen vermittelt, um im Kontext einer kulturellen und sprachlichen Vielfalt sowie in der sp?teren Arbeitswelt zu bestehen. Als Lehrerin oder Lehrer einer Mittelschulklasse bilden Sie junge Pers?nlichkeiten, von denen manche um ihren sozialen und beruflichen Anschluss bangen und vielleicht nicht einmal selbst daran glauben, dass sie jemals Anschluss finden. Deshalb braucht es Sie: Durch das Klassenleitungsprinzip unterrichten und begleiten Sie die Schülerinnen und Schüler durch fast alle F?cher, was eine starke Beziehung zwischen Ihnen und den Lernenden begünstigt. Dabei gilt es, die Herausforderungen im Spannungsfeld zwischen fachlichen Anforderungen des Lehrplans und den Einstellungen der Schülerinnen und Schüler zu schulischem Lernen zu meistern. Das Mittelschullehramtsstudium an der Universit?t Bamberg bereitet Sie auf die damit verbundenen Erfordernisse vor. Unter anderem die Reflexion der eigenen Lehrerinnen- bzw. Lehrerpers?nlichkeit spielt eine zentrale Rolle, denn Sie sind im sp?teren Beruf nicht nur Lehrkraft, sondern auch Beraterin, Coach oder Motivator. Die vielf?ltigen Auslandsbeziehungen der Bamberger Uni erm?glichen Ihnen überdies, Praktika oder ganze Semester an im Ausland zu absolvieren und dabei wertvolle Erfahrungen zu sammeln, die für ein zeitgem??es Unterrichten an der Mittelschule bedeutsam sind.
Realschule
Schülerorientiert, fundiert, wegweisend
?Lernen im 21. Jahrhundert hei?t für Schülerinnen und Schüler der Realschule, sich den Herausforderungen und Bedürfnissen einer sich rasch ver?ndernden Gesellschaft in einer globalen Welt zu stellen“ (Lehrplan PLUS der bayerischen Realschulen). Auf dem spannenden Weg vom Kind-Sein hin zum Berufsleben begleiten Lehrkr?fte an Realschulen ihre Schülerinnen und Schüler tagein tagaus.
Realschullehrerinnen und -lehrer stehen vor der besonderen Herausforderung, den Schülerinnen und Schülern die Aneignung fachlicher Kompetenzen zu erm?glichen, die Pers?nlichkeitsentwicklung der jungen Menschen zu unterstützen und diese gleichzeitig auf Berufe mit vielf?ltigen theoretischen und praktischen Anforderungen vorzubereiten. Genau die Kombination einer breiten allgemeinen und einer berufsvorbereitenden Bildung ist charakteristisch für die Realschule.
Gymnasium
Vielf?ltig, wissenschaftlich, zukunftsorientiert
Unterstufenschülerinnen und -schülern die Welt der Sprachen, Kulturen oder Naturwissenschaften aufschlüsseln, Lernende der Mittelstufe für eine vertiefte Besch?ftigung mit Lerninhalten begeistern, Oberstufenschülerinnen und -schüler auf dem Weg zum Abitur begleiten ... und bei alledem Ausflüge oder Klassenprojekte organisieren, gesellschaftliches Engagement f?rdern und in einem gro?en Lehrerkollegium zusammenarbeiten: Das Studium des Gymnasiallehramts ?ffnet Ihnen Türen zu einem vielf?ltigen Berufsfeld.
Als Gymnasiallehrerinnen und -lehrer tragen Sie dazu bei, dass Schülerinnen und Schüler am Ende ihrer Schulzeit gereift sind: in ihrer pers?nlichen Entwicklung, für die Berufswelt, für ein Studium. Aspekte wie Integration und Inklusion stellen dabei gro?e Herausforderungen für den gegenw?rtigen Schulalltag dar. Eine zentrale Aufgabe besteht au?erdem darin, analoge und digitale Lernformen innovativ in den Unterricht zu integrieren.
Berufliche Bildung / Lehramt an beruflichen Schulen
Berufliche Bildung, Fachrichtung Sozialp?dagogik
Ganz nah dran am Berufsleben: Lehren und Lernen mit jungen Erwachsenen, die sich auf das Abitur vorbereiten oder mit Auszubildenden, die einmal im sozialp?dagogischen Berufsfeld arbeiten werden – das Studium der Beruflichen Bildung er?ffnet vielf?ltige schulische T?tigkeitsfelder: von Berufsschulen über Fach-/Berufsoberschulen bis hin zu Fachakademien.
Wirtschaftsp?dagogik
Berufsschullehramt, Wirtschaft, Hochschulmanagement oder Bildungsverwaltung - Man kann nicht auf mehreren Hochzeiten gleichzeitig tanzen? Irrtum! Durch die einzigartige Ausrichtung der Wirtschaftsp?dagogik stehen Ihnen alle Optionen offen. So müssen Sie sich nicht schon vor dem Studium entscheiden, was Sie danach machen wollen. Lernen Sie w?hrend des Studiums die vielf?ltigen Besch?ftigungsm?glichkeiten kennen, die Sie als Wirtschaftsp?dagogin oder Wirtschaftsp?dagoge haben werden, und setzen Sie einfach entsprechende Schwerpunkte.
Wirtschaftsp?dagogik, Schwerpunkt Wirtschaftsinformatik
Der Unterricht der Zukunft wird sich von dem heutigen ganz wesentlich unterscheiden. Das gilt vor allem in Bezug auf die eingesetzten Lehrmittel und die Art des Unterrichts schlechthin. Dabei ist ein deutlicher Trend zur Virtualisierung von Bildungsprozessen schon jetzt zu erkennen. Der Masterstudiengang Wip?d/WI bildet Sie vor diesem Hintergrund gleichzeitig zu Fachleuten für Digitalisierung und P?dagogik aus. Auf diese Weise lernen Sie, Bildungsprozesse zeitgem?? und technologieorientiert zu gestalten. So ist eine Position in der Bildungsadministration ebenso m?glich wie die Aufnahme einer Lehrt?tigkeit an staatlichen Schulen, als Dozent oder Berater sowie als betrieblicher Bildungskoordinator.