EM^3 - Einfach mal Mathe machen

Warum?

Mathematik wird h?ufig auf Formeln und feste Verfahren reduziert. Mathematik ist aber viel mehr; schon 1982 hat Freudenthal geschrieben:

Mathematik ist keine Menge von Wissen. Mathematik ist eine T?tigkeit, eine Verhaltensweise, eine Geistesverfassung. [...] Eine Geisteshaltung lernt man aber nicht, indem einer einem schnell erz?hlt, wie er sich zu benehmen hat. Man lernt sie im T?tigsein, indem man Probleme l?st, allein oder in seiner Gruppe - Probleme, in denen Mathematik steckt. (S. 140-142)¹

Die gleiche Idee findet sich auch in den deutlich jüngeren Bildungsstandards der KMK, wo man lesen kann, dass "prozessbezogene Kompetenzen [...] auf die gleiche Weise - in der t?tigen Auseinandersetzung - [...] erworben" werden (2004/2022, S. 9)². Der Kurs Einfach mal Mathe machen bietet Ihnen genau diese Gelegenheit: Mathematik durch das mathematische T?tigsein zu lernen, indem Sie knobeln, Probleme l?sen oder mathematische Zusammenh?nge entdecken und untersuchen - allein oder zusammen und ganz ohne Klausurdruck.

Für wen?

Der Kurs ist offen für alle Lehramtsstudierende und alle Interessierte, egal ob Sie

• im Wintersemester eine Mathematikdidaktik-Lehrveranstaltung besuchen oder nicht
• Spa? an Mathematik haben oder ihr eher reserviert gegenüberstehen
• sich als eher gut in Mathematik einsch?tzen oder Ihre St?rken eher in anderen Bereichen sehen
• sich schon darauf freuen, selbst Mathematik zu unterrichten, oder noch die Nervosit?t überwiegt.

Der Wunsch, etwas für den eigenen Unterricht mitzunehmen, ist keine Voraussetzung, k?nnte aber (trotzdem) erfüllt werden.

Was?

Der Kurs besteht aus einem asynchronen Angebot in Form eines VC-Kurses (in den Sie sich voraussichtlich ab Mitte September ohne Passwort einschreiben k?nnen) und einem synchronen Angebot (w?hrend der Vorlesungszeit) in Form einer Lernwerkstattzeit: Mittwoch 12 Uhr bis 14 Uhr.

VC-Kurs

Im VC-Kurs finden Sie

• Knobelaufgaben und die M?glichkeit, individuelle Rückmeldungen zu Ihren ?berlegungen dazu zu bekommen,
• Aufgaben, die zum Untersuchen und Entdecken einladen,
• beispielhafte Bearbeitungen und Wissen über Probleml?sestrategien als Unterstützung für Ihr eigenes Arbeit
• vielleicht noch mehr - lassen Sie sich überraschen ;)

Lernwerkstattzeit

Die Lernwerkstattzeit bietet Ihnen die Gelegenheit,

• die dort vorhandenen Materialien für die Bearbeitung der Aufgaben zu nutzen und zu be-greifen
• gemeinsam mit anderen zu überlegen, knobeln, entdecken, ausprobieren, ...
• im Austausch untereinander oder mit dem Tutor Fragen direkt zu kl?ren

Weitere Fragen?

Bei weiteren Fragen melden Sie sich gern: eva.treiber(at)uni-bamberg.de

¹ Freudenthal, H. (1982). Mathematik – eine Geisteshaltung. Die Grundschule 14(4), 140-142.

² KMK. (2004/2022). Bildungsstandards für das Fach Mathematik Primarbereich. Beschluss vom 15.10.2004, i.d.F. vom 23.06.2022.